ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по факультативному курсу «Занимательная грамматика» во 2 классе
| Раздел | Тайны частей речи. Морфология для малышей. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Имя существительное: кто? что? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | Закрепить понятие об имени существительном, его вопросах и значении. Умение находить имена существительные в тексте, определять их значение. Игра «Назови предмет». Классификация существительных: одушевленные/неодушевленные. Лото «Найди пару» (предмет и его название). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Ребята, сегодня я расскажу вам одну интересную историю. Жил-был в лесу маленький ёжик по имени Колючка. Однажды он отправился на прогулку и встретил много разных предметов и существ. Давайте вместе поможем Колючке разобраться, кого и что он встретил! Сначала он увидел высокое дерево и спросил: 'Что это?' Потом встретил быструю белку и спросил: 'Кто это?' А вы знаете, как называются слова, которые отвечают на вопросы 'кто?' и 'что?'"
ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных историй про ёжика; Midjourney для создания иллюстраций к истории |
Слушают историю, активно участвуют в обсуждении, высказывают предположения о теме урока | Наблюдение за активностью и вовлеченностью | Иллюстрации ёжика, карточки с изображениями предметов и животных |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||