ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Интересные факты из жизни животных. Знаки препинания в конце предложений. Списывание. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.4.1 участвовать в диалоге, высказывая свое мнение и выслушивая мнения других; 2.2.4.1 определять типы текстов – описание, повествование – по их особенностям с помощью учителя; 2.3.9.1 ставить знаки препинания на конце повествовательных, вопросительных и восклицательных предложений. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, добрый день! Сегодня я хочу рассказать вам одну удивительную историю. Внимательно слушайте и постарайтесь найти в ней одну неточность. Итак, представьте себе жаркую саванну. Там живёт удивительная птица – страус. Он очень большой и сильный, но не умеет летать. Зато он отлично бегает! А знаете ли вы, что страус, когда пугается, прячет голову в песок, чтобы его не нашли? И ещё он несёт самые большие яйца в мире. Вот такая интересная птица!" После рассказа: "Итак, кто догадался, какая информация в моём рассказе может быть не совсем точной? Почему вы так думаете?" ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT) для создания коротких, адаптированных для 2 класса рассказов о животных с преднамеренной ошибкой. Это экономит время подготовки и позволяет быстро варьировать контент. |
Слушают рассказ учителя. Обдумывают услышанное. Поднимают руку, высказывают предположения о неточности (миф о том, что страус прячет голову в песок от страха). Обосновывают свой ответ, если знают правду (страус склоняет голову к земле, чтобы прислушаться или искать пищу). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает рассказ. • Высказывает предположение о неточности. • Пытается аргументировать свой ответ. |
• Картинка страуса (плакат или на экране). • ИИ-сервис для генерации коротких текстов (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||