ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Раздел 3. «Театр в современном мире. Стилистика и культура речи» (8 часов) |
| ФИО педагога | Талипова Аида Юсупжановна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Урок 2. Театр в жизни человека. Изобразительно-выразительные средства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
Аудирование и говорение 11.1.1 - понимать основную и детальную информацию текста, высказывая критическое отношение к позиции автора (вводные конструкции, терминология); определять целевую аудиторию, жанры (лекция, интервью, диспут, дискуссия, полемика, статья, видеосюжет); 11.1.2 - определять основную мысль, опираясь на цель и позицию автора текста. Чтение 11.2.4 - определять типы, признаки и языковые особенности текстов разных жанров научного (аннотация, резюме, тезисы) и публицистического стилей (репортаж, публичное выступление) и их подстилей; 11.2.5 - формулировать вопросы для исследования и гипотезы по прочитанному тексту. Письмо 11.3.4 - создавать тексты различных типов и стилей (аннотация, статья, репортаж, публичное выступление) с учетом цели, целевой аудитории и речевой ситуации, уместно использовать цитирование; 11.3.5 - писать разные виды эссе, в том числе аргументативное и дискуссионное, рассматривая и анализируя проблему, представленную в научной, публицистической литературе, предлагая и обосновывая собственные пути решения данной проблемы; Соблюдение речевых норм 11.4.2 - использовать различные изобразительно-выразительные средства языка, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения. |
| Цель урока |
Знание и соблюдение правил поведения в школе, дома, общественных местах. Знание правил дорожного движения. Знание правил безопасного поведения. Умение соблюдать режим дня. Знание основ правовой грамотности. Уважение к закону и праву. Знание основ прав человека. Умение проявлять правовую культуру. Умение проявлять гражданскую позицию. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, дорогие одиннадцатиклассники! Представьте себе: вы находитесь в театре на премьере спектакля. Зал затихает, гаснет свет, и начинается представление. Но вдруг в середине самого напряженного момента кто-то из зрителей начинает громко разговаривать по телефону. Как вы думаете, какие правила поведения нарушил этот человек? А какие правовые нормы регулируют поведение в общественных местах? Сегодня мы будем говорить о театре не только как об искусстве, но и как о пространстве, где действуют определенные правила и нормы поведения." | Слушают рассказ учителя, формулируют ответы на поставленные вопросы, делятся личным опытом посещения театров | Формативное оценивание: наблюдение за активностью и качеством ответов учащихся | ChatGPT для генерации сценария сторителлинга; интерактивная доска для визуализации |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||