ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 11 класс
| Раздел | Театр в современном мире. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Театр в жизни человека. Изобразительно-выразительные средства. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.3.1 излагать содержание прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала в виде развернутых и сжатых планов, полного или сжатого пересказа, тезисов, резюме, конспектов 11.5.6 уметь находить изобразительно-выразительные средства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Тема нашего сегодняшнего урока: «Театр в жизни человека. Изобразительно-выразительные средства». Давайте начнем с активизации наших знаний. У вас на столах лежат стикеры. У вас есть ровно 1 минута, чтобы индивидуально записать на них все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите слово «ТЕАТР». Это могут быть слова, короткие фразы, имена. Работаем быстро! Время пошло».
(Через минуту). «Спасибо. Теперь, пожалуйста, по цепочке назовите по одной своей ассоциации. Я буду фиксировать их на доске в виде ментальной карты. Давайте выберем три самых частых или самых необычных ассоциации для краткого обсуждения. Я вижу, что многие написали «эмоции», «костюмы», «сцена». Почему именно эти понятия? Как они связаны с ролью театра в нашей жизни? (Выслушивает 2-3 кратких ответа). Отлично. Это наш отправной пункт». |
Ученики индивидуально записывают ассоциации на стикерах. Затем по очереди называют их. Участвуют в обсуждении выбранных учителем ассоциаций, высказывая свои мнения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций на стикере. • Ученик активно участвовал в обсуждении, высказал аргументированное мнение. |
Стикеры, маркеры, доска или интерактивная панель. ИИ-инструмент: Сервисы для создания онлайн-ментальных карт (например, MindMeister, XMind) в режиме реального времени для визуализации ассоциаций всего класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||