ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Мир и безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Укреплять мир и безопасность. Основные правила русской орфографии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1 понимать основную и детальную информацию текста. 11.4.4. расставлять знаки препинания в простых и осложненных предложениях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный челлендж с таймером) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с быстрого челленджа. На экране вы видите 5 предложений на тему мира и безопасности. В каждом есть одна орфографическая ошибка. Ваша задача — за 2 минуты найти и устно исправить все ошибки. Время пошло!" (После таймера) "Стоп! Давайте проверим. Кто нашел ошибку в первом предложении? Правильно, 'пре*кращение' пишется с приставкой ПРЕ- в значении 'перестать'. Молодцы! Этот челлендж показал, что тема орфографии всегда актуальна, а грамотность — это тоже своего рода порядок, который мы наводим в языке. Сегодня мы свяжем правила языка с правилами жизни в обществе." |
Ученики индивидуально просматривают предложения на экране, ищут ошибки. По истечении времени активно предлагают варианты исправлений, аргументируют свой выбор правилами. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик пытается найти ошибку в предложениях. • Ученик предлагает вариант исправления. • Ученик слушает ответы одноклассников. |
• Презентация/экран с 5 предложениями-ловушками (напр., с ошибками в приставках ПРЕ-/ПРИ-, чередующихся корнях). • Таймер онлайн или на доске. • ИИ-инструмент: Генератор предложений с типичными ошибками (ChatGPT/ЯндексGPT) для быстрого создания челленджа, адаптируемого под уровень класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||