ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Современная медицина XXI века. XXI век - век научного прогресса. Знаки препинания в предложениях с обращением, обособленными членами |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.1.6 оценивать прослушанный материал с точки зрения убедительности, критически оценивая его; 11.2.4 определять типы, признаки и языковые особенности текстов публицистического стиля и подстили; 11.4.4 использовать знаки препинания в простых, осложненных обособленными членами. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: лингвистический челлендж с таймером) |
«Здравствуйте, дорогие одиннадцатиклассники! Сегодня мы с вами отправляемся на стык двух важнейших сфер: языка и науки. Тема нашего урока — современная медицина и грамотность. Но начнем с разминки для ума. На экране вы видите 5 предложений на медицинскую тему. В них намеренно пропущены все знаки препинания. Ваша задача — за 2 минуты в парах найти и исправить все ошибки. Таймер пошел!» (После таймера) «Время! Давайте проверим. Чья пара готова озвучить первое предложение? Отлично! Как вы думаете, почему здесь нужна запятая? Верно, это обращение. А во втором предложении? Да, это обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом. Вижу, что тему знаков препинания вы помните. Сегодня мы будем применять эти правила в контексте обсуждения важных научных и этических вопросов.» |
Ученики в парах обсуждают предложения, совместно ищут ошибки и предлагают варианты расстановки знаков препинания. Активно участвуют в обсуждении с учителем. | Дескрипторы (без баллов): - Учащийся участвует в обсуждении в паре. - Предлагает варианты исправления пунктуации. - Аргументирует свой выбор правилом. |
- Презентация/экран с 5 предложениями без знаков препинания. - Таймер онлайн. - ИИ-инструмент: Генератор лингвистических упражнений (например, на базе ChatGPT) для быстрого создания контекстных предложений с пропущенными знаками. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||