ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 11 класс
| Раздел | Социальное неравенство как глобальная проблема общества. Синтаксис. Стилистика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Социальное неравенство и модернизация общества. Резюме. Аннотация |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.3 соблюдать синтаксические нормы (при пассивных конструкциях с возвратными глаголами и краткими страдательными причастиями, в безличных предложениях), стилистические нормы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, давайте начнём с быстрого мозгового штурма. У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать все ассоциации к словосочетанию „СОЦИАЛЬНОЕ НЕРАВЕНСТВО“. Работаем в тетрадях. Время пошло!» (Через 1 минуту) «Стоп. Теперь выберите 3 самых ярких слова и поделитесь с соседом. Кто готов озвучить?» Ожидаемые ответы: бедность, богатство, доступ к образованию, дискриминация, возможности, класс, статус. Учитель: «Отлично! Сегодня мы не только обсудим эту проблему, но и научимся писать резюме и аннотации, соблюдая строгие языковые нормы. А ещё потренируем трудолюбие и профессионализм — качества, которые помогают добиваться успеха.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Тетрадь, ручка, доска (для записи ассоциаций), таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||