ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 11 класс
| Раздел | Астрономия: звезды и созвездия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Приключения на Марсе Не- с отрицательными местоимениями. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.7.1 Строить высказывание определенного типа последовательно, с четкой структурой, с опорой на наглядные материалы; соблюдать орфоэпические нормы; 5.3.6.1 писать творческие работы (120-150 слов), представляя себя на месте героя, используя жизненный опыт. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день! Сегодня мы отправляемся в необычное путешествие. Посмотрите на экран. Что вы видите? (Изображение марсохода или пустынного марсианского пейзажа). За 1 минуту в своих блокнотах или на стикерах запишите все ассоциации, которые у вас возникают со словосочетанием «Приключения на Марсе». Это могут быть чувства, предметы, действия, проблемы. Старт! Время пошло. ... Стоп! Теперь в парах обсудите свои списки и выберите ТРИ самые яркие, на ваш взгляд, ассоциации. Готовы? Давайте послушаем несколько пар. Какие ассоциации вы выделили и почему?» (Выслушивает 2-3 пары, фиксирует ключевые слова на доске: одиночество, неизвестность, отсутствие связи, пыль, открытие). «Отлично. Обратите внимание, как много в ваших ассоциациях идей отсутствия, неизвестности, отрицания. Сегодня мы научимся грамотно говорить и писать об этом, используя особую группу слов — отрицательные местоимения. Они помогут нам создать атмосферу настоящего космического приключения». | Индивидуально создают ментальную карту (список ассоциаций). В парах обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации. Представители пар озвучивают выбор и кратко аргументируют. | Предоставить шаблон mind-map с уже нарисованными ветвями (чувства, предметы, проблемы). Разрешить использовать картинки-подсказки (изображения скафандра, радиоволн, пустыни). Работа в паре с более подготовленным одноклассником. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик участвовал в обсуждении в паре. • Ученик может назвать выбранные ассоциации. |
Проектор/экран. Изображение марсианской поверхности. Стикеры, блокноты. Доска/флипчарт. Готовый шаблон mind-map для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||