ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Энергия будущего. Энергия слова |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Прерванный полёт». В.С. Высоцкий – актёр и поэт. «Баллада о времени». Сложноподчиненные предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.6 извлекать необходимую информацию из разных источников, критически оценивая аргументы, содержащиеся в ней; 11.5.2 использовать неполные предложения, сложные союзные и бессоюзные предложения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодняшний урок я хочу начать с небольшой загадки. Послушайте внимательно: «Он не летал на самолёте, но его называли «высоцким». Он не был рыцарем в доспехах, но сражался с драконами своего времени. Его голос, хриплый и пронзительный, стал голосом эпохи. Его полёт был ярким, но, к сожалению...» Как вы думаете, о ком идёт речь? Какое слово должно завершить фразу? Запишите свои догадки в тетрадь. (Даёт 2 минуты). Теперь давайте выслушаем ваши версии». После обсуждения: «Верно, речь идёт о Владимире Семёновиче Высоцком. Фраза «прерванный полёт» стала метафорой его жизни и творчества. Сегодня мы будем говорить о Высоцком как о поэте и актёре, разберём его «Балладу о времени» и посмотрим, как с помощью сложных синтаксических конструкций можно выражать глубокие мысли о времени, памяти и творчестве. Запишите тему урока». |
Слушают загадку. Индивидуально записывают в тетрадь свои гипотезы (например: «о Высоцком», «полёт был прерван»). Высказывают свои предположения. Записывают тему урока в тетрадь. | Формирующее: наблюдение за вовлечённостью и первоначальными знаниями. Дескриптор: ученик предлагает версию, связанную с В.С. Высоцким или темой «прерванного» жизненного/творческого пути. |
Доска/экран с началом загадки. Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||