ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | «Бизнес - идеи из науки: математика, химия». Культура речи. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Наука и бизнес: как заработать на научных знаниях. Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с двумя и более придаточными. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.3 – определять типы, признаки и языковые особенности текстов разных жанров научного и публицистического стилей и подстилей (аннотация, тезисы, репортаж, публичное выступление); 11.4.4 - использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях с разными видами связи. Привитие ценностей: Созидание и новаторство. Цель: Знания о современной научной картине мира, достижениях науки и техники. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы с вами совместим две, казалось бы, разные сферы: науку и бизнес. А связующим звеном станет наш родной язык, его точность и правильность. Давайте начнем с разминки ума. У вас ровно 1 минута. Возьмите листочки и запишите в центре словосочетание «Научный бизнес». От него, как лучики, запишите все ассоциации, которые приходят вам в голову. Это могут быть слова, короткие фразы, имена. Время пошло!» (Через минуту). «Спасибо. Теперь посмотрите на свою карту. Выберите из всех записей три самые, на ваш взгляд, важные или интересные для обсуждения. Кто готов поделиться своими тремя ключевыми ассоциациями и кратко объяснить выбор?» ИИ-инструменты: Для визуализации процесса мозгового штурма можно использовать онлайн-доску (Miro, Jamboard), где ученики в реальном времени создают общую интеллект-карту. ИИ-ассистент (ChatGPT) может мгновенно сгруппировать и классифицировать полученные ассоциации, выявив основные кластеры идей. |
Индивидуально создают интеллект-карту (mind-map). Выбирают 3 ключевые ассоциации. Желающие озвучивают свои выборы и аргументируют их (например: «стартап», «патент», «лаборатория», потому что это основные этапы превращения идеи в продукт»). | Формативное: наблюдение за активностью и содержательностью ассоциаций. Дескриптор: Ученик записал не менее 5 ассоциаций, логически связанных с темой, и смог аргументировать выбор 3-х ключевых. |
Бумага, ручки, таймер. Онлайн-доска (Miro/Jamboard), доступ к ChatGPT для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||