ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 класс
| Раздел | Раздел V. Мир и безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мысль народная в романе «Война и мир». Правописание частиц. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.4 владеть разными видами и стратегиями чтения в зависимости от цели и задач; 11.4 писать творческие работы (тексты смешанных типов) с явно или скрыто выраженной авторской позицией; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Добрый день, класс. За 1 минуту на листе — напишите как можно больше ассоциаций со словами "народ", "мысль", "Война и мир", "право/закон". У вас 60 секунд. Затем выберите 3 самых интересных ассоциации и приготовьтесь объяснить, почему они важны для темы урока. Внимание: работаем в тетрадях. Готовы? Поехали!» (Подсказка через 30 сек): «Если трудно — вспомните сцену с народными разговорчиками у кузнеца или эпизод народного праздника в романе.» Через минуту: «Кому из желающих назвать свои три ассоциации? Назовите коротко: слово — почему (1 предложение).» Возможные реплики при ответах: «Почему вы выбрали это слово?» / «Как эти ассоциации помогут понять народную мысль у Толстого?» |
Учащиеся за 60 секунд записывают ассоциации (индивидуально). Затем 3–4 добровольца озвучивают по 3 выбранные ассоциации, объясняя выбор (одним предложением). Другие — слушают и могут задавать уточняющие вопросы (1–2 вопроса). |
Дескрипторы • без баллов: - Ученик записал минимум 5 ассоциаций; - Ученик выбрал и сформулировал 3 ассоциации для обсуждения; - Ученик дал краткое объяснение выбора (1 предложение). (Оценка: только дескрипторы, без баллов) |
Бумага/тетради, ручки; интерактивная доска или экран для записи общих слов; таймер (смартфон). Предложенные ИИ-инструменты: ChatGPT — для быстрого генератора заданий/подсказок учителю; инструменты стендап-вопросов (Kahoot!) при необходимости. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Разноуровневые задания (подробно, для э… · Конец урока (5–10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||