ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 11 классе
| Раздел | Молодежная культура: проблемы молодого поколения. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Музыкальные молодежные субкультуры. Вводные слова, конструкции и предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.4 участвовать в деловой беседе, решая проблему и достигая договоренности; 11.1.6 оценивать прослушанный материал с точки зрения убедительности, критически оценивая его; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир, который, возможно, вам близок, а возможно, покажется загадочным. Но сначала разгадаем ребус. Посмотрите на экран. Что здесь зашифровано?" (На экране изображение: нота + молодое дерево + знак "культура" (колонна) + знак "подземка" (метро). Составные части: "музыка", "молодёжь", "культура", "суб-"). "Правильно, это 'Молодёжная музыкальная субкультура'. Запишите тему в тетради. А теперь, опираясь на тему, сформулируйте свои гипотезы: как вы думаете, о чём конкретно мы будем говорить сегодня на уроке? Какие ассоциации у вас вызывает это словосочетание? Запишите 1-2 предположения." ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, PuzzleMaker или нейросеть для создания визуальных загадок) для создания интригующего и тематического вступления, активизирующего фоновые знания. |
Разгадывают ребус, предлагают варианты. Записывают тему урока и 1-2 свои гипотезы о содержании урока (например: "Будем говорить о панках и хип-хопе", "Узнаем, как музыка влияет на молодёжь", "Повторим правила пунктуации"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант разгадки ребуса. • Ученик формулирует и записывает гипотезу, связанную с темой урока. |
Презентация/экран с ребусом, тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||