ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Молодежная культура: проблемы молодого поколения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Молодежь или социальная субкультура. Безличные глаголы. Безличные предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.1.4 - строить развернутый монолог (рассуждения на заданную тему, убеждение), включающий не менее 3-х микротем в пределах общественно-политической и учебно-научной сфер. 11.4.3 - соблюдать синтаксические (в безличных предложениях) и стилистические нормы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой головоломки. Посмотрите на экран. Вы видите ребус. (На экране изображение: МОЛОДЁЖЬ + знак "?" + СУБ + КУЛЬТ + ТУРА). Ваша задача — разгадать его и сформулировать, как вы думаете, о чём пойдёт речь на сегодняшнем уроке. Запишите свою версию в тетрадь. У вас 2 минуты". После обсуждения гипотез: "Верно, ребус наводит нас на тему 'Молодёжь или социальная субкультура?'. А почему стоит вопрос 'или'? Может ли молодой человек быть одновременно частью общего молодёжного сообщества и специфической субкультуры? И какое отношение к этому имеют грамматические конструкции, которые мы сегодня изучим — безличные глаголы и предложения? Давайте вместе найдем ответы". ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, онлайн-конструктор ребусов) для быстрого создания наглядного материала, вовлекающего в тему. Можно использовать ChatGPT для генерации идей символов для ребуса. |
Ученики разгадывают ребус, записывают свои гипотезы в тетрадь. Высказывают предположения: "Тема о выборе между общей молодёжной культурой и субкультурой", "О конфликте поколений и самоидентификации". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию, связанную с темой молодежи/субкультур. • Формулирует предположение грамотно, в виде законченной мысли. |
• Проектор/экран. • Слайд с ребусом. • Онлайн-генератор ребусов. • Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||