ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Молодежная культура: проблемы молодого поколения. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Молодежь: прошлое и будущее. Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.5 использовать разные виды чтения в зависимости от коммуникативных задач, которые ставит перед собой читающий; 11.3.5 писать разные виды эссе, в том числе аргументативное и дискуссионное, рассматривая и анализируя проблему, представленную в научной, публицистической литературе, предлагая и обосновывая собственные пути решения данной проблемы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Посмотрите на этот короткий текст. Это отрывок из реального интервью с 18-летним основателем стартапа: 'Мы запустили приложение для волонтерства, потому что видели проблему: молодежь хочет помогать, но не знает как. Хотя у нас мало опыта, мы верим, что технологии могут изменить ситуацию, и если проект выстрелит, это докажет, что наше поколение не пассивно'. Ваша задача — спрогнозировать, чем может закончиться эта история для этого молодого человека и его команды через 5 лет. Запишите один-два варианта развития событий. Обсудите в парах 2 минуты." | Слушают кейс. Индивидуально и в парах формулируют прогнозы (например: "Добьются успеха и привлекут инвестиции", "Столкнутся с бюрократией и закроют проект"). Озвучивают свои идеи классу. | Предоставить текст кейса с ключевыми словами, выделенными жирным шрифтом. Дать шаблон для прогноза: "Я думаю, что... потому что...". Разрешить давать устный ответ вместо письменного. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик предлагает хотя бы один правдоподобный прогноз, связанный с кейсом. 2. Ученик участвует в парном обсуждении, высказывает или выслушивает идею. |
Проектор/экран или раздаточный лист с текстом кейса. Таймер. ИИ-сервис для генерации подобных кейсов (например, ChatGPT по запросу "короткое интервью с молодым предпринимателем"). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||