ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М. А. Дудин – поэт, общественный деятель, переводчик. Очерк жизни и творчества. Полная и краткая форма прилагательных. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.1. понимать скрытый смысл текстов, определяя позицию автора; 11.4.3 представлять информацию в виде сплошного текста, сравнивая данные таблиц, схем, диаграмм, объединённых одной темой или проблемой; 11.4.6 соблюдать орфографические нормы (правописание наречий) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Таза Казахстан |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Ребята, послушайте строки М. Дудина: "Жизнь беззащитна, и Любовь нежна. И Разум землю облагает данью..." Как вы думаете, что было бы, если бы каждый человек на планете забыл об ответственности за природу? Предложите свои варианты. Начнём с первой парты — по одному предложению». Возможные ответы учащихся: «Земля превратилась бы в пустыню», «Исчезли бы леса и реки», «Люди стали бы чаще болеть», «Нарушился бы климат». Учитель: «Отлично! Сегодня мы познакомимся с поэтом, который остро чувствовал эту ответственность, — с Михаилом Александровичем Дудиным. А ещё вспомним, чем полные прилагательные отличаются от кратких». |
Ученики предлагают гипотезы, отвечают по цепочке, слушают друг друга, фиксируют идеи в тетради. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд 1 — эпиграф), аудиозапись стихотворения (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) | ||||