ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 11 классе
| Раздел | Раздел 5 Подросток в современном мире. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Книги в нашей жизни. Вечная жизнь книги. Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.6.1 оценивать прослушанный материал с точки зрения нормативности речи, содержания, структуры, логики изложения материала, выражая собственное мнение. 9.2.8.1 сравнивать стилистические (композиционные, языковые, жанровые) особенности различных текстов, учитывая цель, целевую аудиторию и позицию автора (научная статья). 9.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем урок с реальной новости. В одной из крупных библиотек города прошел рейд по проверке сохранности редких книг. Было выявлено, что несколько ценных экземпляров XVII века находятся в аварийном состоянии из-за нарушения правил хранения: повышенная влажность, неправильное освещение. Сотрудники библиотеки утверждают, что это следствие недофинансирования. Активисты же говорят о халатности. Как вы думаете, каков может быть исход этой ситуации? Кто и какие правила (законы, порядки) должен соблюдать, чтобы сохранить книгу для будущих поколений? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения)». (Учитель ходит по классу, слушает несколько ответов). «Спасибо. Ваши прогнозы затрагивают важные вопросы ответственности, правил и ценности наследия. Это напрямую связано с нашей темой: «Вечная жизнь книги» и с ценностью «Закон и порядок». А поможет нам выражать сложные мысли грамотно особая синтаксическая конструкция – бессоюзное сложное предложение со значением противопоставления». | Слушают кейс. Индивидуально записывают на листочках или в тетрадях свой прогноз развития ситуации (1-2 предложения). Несколько учеников озвучивают свои варианты. | Упрощенная формулировка кейса. Возможность дать устный ответ вместо письменного. Визуальная опора: на доске ключевые слова «книга», «правила», «сохранить», «ответственность». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение об исходе ситуации. • В прогнозе упоминается необходимость соблюдения правил/законов. |
Листы бумаги/тетради, доска, маркер. ИИ-сервис для генерации подобных кейсов (например, ChatGPT) для будущих уроков. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||