КСП «Культура общения. Знаки препинания в простых предложениях , осложненных обособленными членами» по русскому языку, 11 класс

• 11.2.6 использовать разные виды чтения в зависимости от коммуникативных задач, которые ставит перед собой читающий;
• 11.2.7 извлекать информацию из различных источников, устанавливая взаимосвязи и делая обоснованные выводы;
• 11.3.5 писать разные виды эссе, в том числе аргументативное и дискуссионное, рассматривая и анализируя проблему, представленную в научной, публицистической литературе, предлагая и обосновывая собственные пути решения данной проблемы;
• 11.4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных (обособленными членами, вводными словами и вставными конструкциями) и сложных предложениях с разными видами связи.

• Определять и классифицировать обособленные члены предложения (определения, обстоятельства, приложения) в контексте тем, связанных с молодежной культурой и общением.
• Применять правила пунктуации при обособлении на практике, составляя и анализируя предложения.
• Создать и представить креативный проект (мем, короткий пост, диалог), демонстрирующий понимание роли обособленных членов в создании выразительной речи, связанной с проблемами молодежи.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о культуре общения, но начнем с небольшого голосования. Внимание на экран/доску. Вопрос: «Считаете ли вы, что современный цифровой сленг (типа "краш", "чилить", "рофл") обогащает или обедняет наше общение?» Проголосуйте, подняв руку: зеленый стикер/большой палец вверх – обогащает, красный стикер/большой палец вниз – обедняет."

(После голосования): "Спасибо. Теперь, пожалуйста, в парах (обернитесь к соседу) в течение 1 минуты обсудите и сформулируйте ОДНУ главную причину вашего выбора. Например: 'Мы считаем, что обогащает, потому что...' или 'Мы считаем, что обедняет, потому что...'. Будьте готовы озвучить."

(Выслушивает 2-3 пары). "Отлично, прозвучали разные мнения. А теперь давайте свяжем это с темой урока. Как вы думаете, чтобы наша речь, даже в соцсетях, была не только модной, но и ясной, выразительной, убедительной, какие грамматические средства нам могут помочь? (Наводит на мысль). Правильно, одно из таких средств – умение грамотно расставлять знаки препинания для выделения важных мыслей. Сегодня мы будем учиться ставить запятые в предложениях, осложненных обособленными членами, и посмотрим, как это помогает в культуре общения."

ИИ-инструменты: Mentimeter или Google Forms для мгновенного анонимного голосования и визуализации результатов в виде диаграммы. Это вовлекает всех, включая стеснительных учеников.

• Голосуют, поднимая руку или используя стикеры.
• Работают в парах (1 мин), обсуждают и формулируют причину.
• 2-3 пары озвучивают свои краткие аргументы.
• Слушают введение в тему, отвечают на наводящий вопрос.

• Участвует в голосовании.
• В паре формулирует причину выбора, используя речевые клише.
• Кратко представляет мнение пары классу.

• Стикеры двух цветов или система "большой палец".
• Таймер.
• Сервис Mentimeter / Google Forms.
• Проектор/экран.