ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 11 класс
| Раздел | Имидж Казахстана: современный и исторический обзор. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Культура речи. Морфология. Синтаксис. Что такое имидж страны. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1 – понимать основную и детальную информацию текста, различая факт и мнение; определять целевую аудиторию, жанры (лекция, интервью, диспут, дискуссия). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Добрый день! Сегодня мы поговорим об имидже нашей страны. Но начнем с вопроса, который может показаться неожиданным. Поднимите руку, если считаете, что грамотная речь одного человека может повлиять на имидж всей страны? (Считаю голоса). А теперь поднимите руку те, кто считает, что нет, имидж страны формируют политика и экономика, а не речь отдельных людей. (Считаю голоса)." "Интересно, мнения разделились. Давайте кратко обсудим. Пожалуйста, несколько человек из каждой группы, аргументируйте свою позицию. Почему вы так думаете?" (Выслушивает 3-4 кратких ответа). "Спасибо за мнения! Вы затронули очень важные аспекты. Действительно, имидж — это сложный конструкт. Сегодня мы как раз исследуем, как наше владение языком, знание его законов — морфологии и синтаксиса — и культура речи связаны с тем, как нас и нашу страну воспринимают в мире. Переходим к практической работе." |
Ученики голосуют, поднимая руки. Несколько учеников высказывают свое мнение, приводя краткие аргументы (например: "Может, потому что туристы общаются с людьми", "Нет, важнее новости по телевизору"). Остальные активно слушают. | Дескрипторы: Ученик участвует в голосовании. Ученик высказывает свое мнение, пытаясь его аргументировать. Без баллов. | Доска или экран для записи результатов голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||