ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 11 класс
| Раздел | факультатив Развитие функциональной грамотности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Комплексный анализ поэтического текста. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Обучать освоению текста художественного произведения в единстве формы и содержания, проверить степень усвоения основных историко-литературных сведений и лингвистических терминов, развивать навыки анализа художественных произведений с привлечением базовых понятий, вырабатывать умение понимать проблему, выделять причинно-следственные связи в высказываниях, формулировать выводы, совершенствовать духовно-нравственные качества личности. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок с необычного вопроса. Представьте: что было бы, если бы все поэты и писатели в истории писали только о любви к себе, а не о единстве людей, о Родине, о солидарности? Как бы это изменило наше восприятие мира и самих себя? Подумайте 30 секунд, затем поделитесь своими версиями. Можно отвечать по желанию, я записываю ключевые идеи на доске.» Возможные ответы учеников: «Мы бы не знали, что такое патриотизм», «Мир стал бы эгоистичным», «Не было бы стихов, объединяющих народ», «Потеряли бы чувство общности». Учитель: «Отлично! Вы сами подошли к главной теме нашего урока — единству и солидарности. Сегодня мы будем анализировать стихотворение, в котором эти ценности играют ключевую роль.» |
Ученики предлагают варианты ответов, слушают друг друга, высказывают предположения. Фиксируют в тетради одну идею. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, маркер/мел. Вариант ИИ: ChatGPT для генерации дополнительных гипотетических сценариев (если нужно усилить дискуссию). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||