ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Наука и этика: киборги и клоны. Лексика. Синтаксис. Пунктуация. Стилистика. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Клонирование: «за» и «против». Пунктуационное оформление чужой речи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.8 – интерпретировать содержание фрагмента текста, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией. 11.3.3 – создавать тексты различных типов и стилей. 11.4.1 – соблюдать орфографические нормы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
Учитель: «Ребята, сегодня мы поговорим о клонировании. Представьте: недавно учёные объявили о создании идеального клона овцы Долли — его назвали Долли 2.0. В новостях написали: “Учёный воскликнул, что — это прорыв в медицине!” Но я заметил(а) здесь ошибку. Кто догадается, в чём неточность? (Пауза). Правильно, в предложении неправильно оформлена чужая речь: лишнее тире, не хватает кавычек или знаков. Сегодня мы научимся грамотно оформлять цитаты и точку зрения других людей. А заодно выясним, что вы сами думаете о клонировании». Уточнение для 3 учеников: «Работаем по очереди; каждый выскажет свою версию». |
|
Дескрипторы (без баллов): • находит ошибку в пунктуации чужой речи; • предлагает вариант исправления. |
Ресурсы: доска/экран, пример на слайде. ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация предложения с ошибкой для сторителлинга). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||