ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Наука и этика: киборги и клоны. Лексика. Синтаксис и пунктуация. Стилистика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | КЛОНИРОВАНИЕ: «ЗА» И «ПРОТИВ». Сложное предложение с разными видами связи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.3 – участвовать в деловой беседе, решая проблему и достигая договоренности; 11.2.4 – формулировать вопросы для исследования и гипотезы по прочитанному тексту; 11.4.3 – соблюдать синтаксические (при пассивных конструкциях с возвратными глаголами и краткими страдательными причастиями, в безличных предложениях) и стилистические нормы; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Если бы…») |
Приветствие, настрой. Учитель: «Ребята, представьте: если бы завтра стало возможно клонировать человека, что бы изменилось в мире? Какие две стороны — плюс и минус — вы видите сразу? Работаем устно, по цепочке. Первый говорит 'за', следующий — 'против'. Начинаем!» Учитель фиксирует на доске ключевые слова. Подводит к теме: «Сегодня мы не только обсудим клонирование, но и научимся строить сложные предложения с разными видами связи, чтобы грамотно выражать свою позицию». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, маркер; таймер (1,5 мин); визуальный слайд с вопросом «Если бы…?» (презентация). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||