КСП «Клонирование людей» по русскому языку, 11 класс

1. Учащиеся смогут проанализировать и сравнить научно-популярные тексты о клонировании, выделяя этические аспекты.
2. Учащиеся смогут в группе создать мини-проект (инфографику/постер) «Этика клонирования», используя ключевые аргументы «за» и «против».
3. Учащиеся смогут сформулировать и аргументировать собственную позицию по вопросу клонирования людей, опираясь на ценность «Трудолюбие и профессионализм».

Учитель: «Добрый день, 11 класс! Сегодня мы погружаемся в сложную и захватывающую тему — клонирование людей. Предлагаю разминку: челлендж "3 факта за 60 секунд". Каждый из вас записывает в тетради 3 любых ассоциации/факта, связанных со словом "клон". Время пошло! (таймер на экране). Стоп! Обменяйтесь мнениями в парах. Кто хочет поделиться одним ярким фактом? Слушаю варианты...»

Возможные ответы: овца Долли, генетическая копия, стволовые клетки, этика, "Парк Юрского периода", идентичные близнецы.

«Отлично! Мы уже видим, что тема многогранна. Сегодня мы не просто узнаем факты, но и поработаем как настоящие эксперты-профессионалы. Запомните: качество нашей работы зависит от каждого из вас.»

• Учащиеся записывают 3 ассоциации/факта за 60 секунд.
• Обсуждают в парах (2-3 минуты).
• 2-3 ученика озвучивают свои варианты вслух.

• Участвует в блиц-опросе, записывает 3 ассоциации.
• Обсуждает с партнером, проявляет активность.

• Таймер (на интерактивной доске или мобильный).
• Тетради, ручки.
• ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных фактов (по желанию учителя показать 2-3 неожиданных факта).