ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Мир и безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Деятельность Казахстана по достижению мира и безопасности. Правописание сложных слов и принципы русской орфографии. Правописание наречий. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.4. использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях. 11.4.1. соблюдать орфографические нормы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем урок, который соединит важную общественную тему с тонкостями русского языка. Прежде чем объявлю тему, ответьте на вопрос: Как вы думаете, что требует большего соблюдения правил и порядка: международная дипломатия или повседневная школьная жизнь?» «Проголосуйте: поднимите руку, кто считает, что международная дипломатия. Теперь – кто за школьную жизнь. Спасибо. Теперь в парах обсудите 1 минуту и назовите одну причину своего выбора. Начнем с тех, кто проголосовал за дипломатию». После обсуждения: «Интересные мнения. Вы правы, правила и порядок важны везде. Сегодня мы убедимся, что и в языке есть свои строгие законы – орфографические нормы. И наша тема: Деятельность Казахстана по достижению мира и безопасности. Правописание сложных слов и принципы русской орфографии. Правописание наречий. Мы узнаем, как языковая грамотность помогает формировать грамотную гражданскую позицию». ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования и сбора слов-ассоциаций в реальном времени. Помогает быстро вовлечь всех, визуализировать мнение класса. |
Участвуют в голосовании. Обсуждают вопрос в парах, выдвигают аргументы (например: «В дипломатии – потому что от этого зависит мир», «В школе – потому что здесь формируются привычки»). Слушают тему, делают записи в тетрадях. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Формулирует хотя бы один аргумент в паре. • Активно слушает объявление темы. |
Интерактивная доска или экран, доступ в интернет. Сервис Mentimeter. Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||