КСП «Деятельность Казахстана по достижению мира и безопасности 3 урок» по русскому языку, 11 класс

1. Учащиеся смогут проанализировать 2-3 текста о миротворческой деятельности Казахстана и выделить ключевые достижения страны (измеримо: не менее 3 фактов по каждому тексту).
2. Учащиеся смогут в группе создать структурированный конспект-схему «Роль Казахстана в обеспечении безопасности» и представить её классу, используя не менее 5 терминов по теме.
3. Учащиеся смогут выразить собственную позицию по вопросу «Почему труд миротворцев важен для профессионализма страны?» в формате устного суждения (2-3 предложения).

Действия педагога: Приветствие. «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем говорить о роли Казахстана в мире и безопасности. Посмотрите на экран: я покажу вам короткий новостной сюжет (или инфографику) о том, что Казахстан в 2024 году направил миротворческую миссию в Голанские высоты. Учитель демонстрирует 1-2 слайда/видео. Вопрос классу: Как вы думаете, с какими вызовами могут столкнуться казахстанские миротворцы и почему их работа требует профессионализма? Давайте спрогнозируем исход миссии. Запишите в тетради одно предположение (1 минута).

Возможные ответы учеников: «Они могут столкнуться с конфликтами сторон, недоверием, языковым барьером. Им нужно уметь договариваться, иметь военную подготовку и знание международного права.»

ИИ-инструмент: Используется ChatGPT для генерации краткой сводки новостей (заранее заготовлено). На этапе вызова — ИИ не используется учениками, только учителем.

Смотрят видео/слайды. Записывают прогноз в тетрадь. 2-3 ученика устно озвучивают свои версии.

Дескрипторы (без баллов):

• Учащийся выдвигает гипотезу о вызовах миссии.
• Учащийся связывает профессионализм с миротворческой деятельностью.

Слайды/видео о миссии Казахстана (фрагмент новостей с сайта inform.kz). Тетрадь. ChatGPT для подготовки текста новости.