ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 11 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое экономика. Знаки препинания с однородными, обособленными членами, вводными конструкциями. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1 понимать основную и детальную, скрытую информацию текстов разных жанров, высказывая критическое отношение к позиции автора; 11.1.4 участвовать в деловой беседе, решая проблему и достигая договоренности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Пунктуационный блиц") |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы совместим две важные темы: экономику и грамотность. Начнем с разминки для ума. На экране вы видите 3 предложения с пропущенными знаками препинания. У вас ровно 2 минуты, чтобы в парах быстро расставить запятые. Таймер пошел! После этого мы сверим ответы и вспомним правила." (После таймера) "Время вышло! Давайте проверим. Кто готов озвучить первое предложение и объяснить, почему поставил запятые именно так?" Подводит итог: "Отлично! Вы вспомнили ключевые правила пунктуации, которые нам сегодня пригодятся для работы с серьезным текстом." |
Учащиеся в парах обсуждают и расставляют знаки препинания в предложениях на раздаточном материале или слайде. Активно участвуют в обсуждении, аргументируют свои решения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Пытается применить правило постановки запятых при однородных членах, вводных словах или обособлении. • Корректно или с аргументированной ошибкой объясняет свой выбор. |
• Слайд/раздатка с 3 предложениями (см. "Готовые задания", Задание 1). • Таймер на экране. • ИИ-инструмент: Генератор примеров (например, ChatGPT) для быстрого создания вариативных предложений на повторяемые правила. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||