ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | Настоящее и будущее цифровых технологий. Лексика. Морфология. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Цифровой Казахстан». Знаки препинания в предложениях с обособленными обстоятельствами, определениями, выраженными существительными с предлогами |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.3.5 корректировать и редактировать все имеющиеся недочеты в тексте, учитывая цель, целевую аудиторию, ситуацию общения и воздействие на читателя. 10.4.1 соблюдать орфографические нормы; 10.4.2 использовать лексику научного стиля, в соответствии с целью и ситуацией общения; 10.4.3 соблюдать словообразовательные и морфологические нормы; 10.4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим говорить о цифровом будущем нашей страны. Представьте, что вы читаете официальный отчет о программе "Цифровой Казахстан" на портале электронного правительства. И вот какой абзац вам встретился: "Цифровизация экономики, являясь ключевым драйвером роста, требует от граждан высокой правовой грамотности. Каждый пользователь сети, соблюдая правила кибербезопасности, вносит вклад в общую цифровую экосистему. Однако, несмотря на прогресс, остаются проблемы такие как цифровое неравенство. Решая их, сообща мы сможем построить технологичное общество." Вопрос: Есть ли в этом тексте пунктуационная ошибка? Если да, то какая? Обсудите в парах 1 минуту.» После обсуждения: «Правильно, многие из вас заметили, что пропущена запятая перед словом "такие". Это определение, выраженное существительным с предлогом ("такие как цифровое неравенство"), которое должно обособляться. Почему важно не делать таких ошибок в официальных документах? Потому что язык, особенно в сфере права и технологий, — это тоже закон. Нарушение языковых норм может привести к неверному пониманию информации, а в цифровом мире — к серьезным последствиям. Сегодня мы будем учиться быть грамотными "цифровыми гражданами", соблюдая порядок не только в сети, но и в предложениях.» |
Слушают рассказ. В парах анализируют текст, ищут ошибку. Высказывают предположения. Формулируют проблему урока: важность точного пунктуационного оформления мысли. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно включился в обсуждение. • Смог идентифицировать или приблизиться к идентификации пунктуационной проблемы в предложенном тексте. • Проявил интерес к связи темы с реальной жизнью. |
• Проектор/экран или раздаточный материал с текстом. • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации аналогичных текстов с "ошибками-ловушками" для дифференциации (можно подготовить варианты разной сложности). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||