КСП «Цифровые преобразования в отраслях экономики» по русскому языку, 10 класс

• определять типы, признаки и языковые особенности текстов разных жанров научно-популярного подстиля (статья);
• использовать лексику научного стиля, в соответствии с целью и ситуацией общения;
• соблюдать орфографические нормы;

• Проанализировать предложенный текст научно-популярной статьи, выделив не менее 5 признаков научно-популярного подстиля и 7 примеров лексики научного стиля.
• Составить и представить в паре краткий аналитический обзор (5-7 предложений) о цифровых преобразованиях в одной из отраслей экономики, используя не менее 8 терминов научного стиля.
• Выполнить индивидуальное задание на правописание, корректно вставив пропущенные буквы в 10 словах/словосочетаниях на тему урока.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир, где технологии меняют правила игры. Но для начала разгадаем ребус. Посмотрите на экран. Что зашифровано?" (На экране ребус: изображение цифры "1" и "0" (бинарный код), рядом знак "+", затем изображение фабрики с шестеренкой, затем знак "=" и изображение графика, стремительно растущего вверх).

"Подумайте 1 минуту и запишите свою версию в тетрадь одним предложением. Какая гипотеза у вас возникает?"

После обсуждения ответов: "Верно, это можно прочитать как 'Цифровизация + промышленность = рост'. Именно о цифровых преобразованиях в разных отраслях нашей экономики мы и поговорим сегодня. А еще посмотрим, как об этом грамотно и точно рассказывают в научно-популярных статьях."

ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, онлайн-конструктор ребусов) для быстрого создания наглядного материала, соответствующего теме. Помогает визуализировать абстрактное понятие, создать интригу и активизировать prior knowledge.

• Рассматривают ребус.
• Индивидуально записывают свою гипотезу в тетрадь (например: "Внедрение цифровых технологий в производство ведет к экономическому росту").
• Предлагают свои варианты расшифровки.
• Слушают формулировку темы учителем.

• Ученик предложил логичную версию расшифровки ребуса, связанную с технологиями, цифровизацией или экономикой.
• Записал гипотезу в виде законченного предложения.

• Проектор/интерактивная доска.
• Слайд с ребусом (подготовлен в Canva или сгенерирован с помощью онлайн-конструктора ребусов).
• Тетради учеников.