ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 10 класс
| Раздел | Настоящее и будущее цифровых технологий |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Цифровые технологии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.6 оценивать прослушанный материал с точки зрения достоверности, актуальности информации, выражая собственное мнение. 10.4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о цифровых технологиях, которые стремительно меняют нашу жизнь. Начнем с реальной ситуации. Представьте: в социальной сети появилась новость о том, что в Казахстане запускают пилотный проект по внедрению искусственного интеллекта для проверки школьных сочинений. ИИ якобы будет не только искать ошибки, но и оценивать креативность и логику текста. Автор новости ссылается на анонимный источник в министерстве. Как вы думаете, насколько эта информация достоверна? Проголосуйте: поднимите зеленую карточку, если верите, желтую – если сомневаетесь, красную – если не верите. А теперь обоснуйте свой выбор в паре за 1 минуту." После обсуждения: "Отлично. Вы затронули важные аспекты: источник информации, возможность проверки, личный опыт. Это напрямую связано с нашей целью – учиться оценивать информацию. А еще нам предстоит поработать над грамотностью наших текстов. Запишите тему урока: «Цифровые технологии»." |
Слушают кейс. Голосуют карточками. Обсуждают в парах (1 мин) свой прогноз о достоверности информации, аргументируя выбор. Несколько пар озвучивают краткие версии. Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Цветные карточки (зеленая, желтая, красная) для каждого ученика. Текст кейса на слайде или озвученный учителем.
ИИ-инструмент: Можно использовать ChatGPT для генерации аналогичных кейсов по теме "цифровые технологии и образование" для дифференциации или создания банка заданий. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||