ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 класс
| Раздел | Толерантность и диалог межнациональных культур. Лексика и культура речи. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Толерантность и терпимость. Стилистические фигуры |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 10.2.1 выявлять роль примечаний, иллюстраций, подзаголовков в передаче основной мысли текста; 10.2.5 использовать приемы просмотрового чтения, сканирования и детального чтения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем/картинка) |
«Ребята, посмотрите на экран. Что вы видите? (на слайде мем: два человека смотрят на одну надпись, но видят разные слова — „Терпимость“ и „Толерантность“). Почему это про нас? В чем разница? Какой смысл вкладываете вы? Давайте обсудим 30 секунд в парах, затем поделимся». Возможные ответы учащихся: «терпимость — это когда терпишь, а толерантность — уважение», «толерантность — более активная позиция». «Отлично! Сегодня мы не только разберемся с этими понятиями, но и узнаем, как стилистические фигуры помогают выразить идеи толерантности и патриотизма». |
Рассматривают мем, обсуждают в парах (2-3 мин), высказывают предположения, формулируют личное понимание терминов. | • Дескрипторы: участвует в обсуждении, высказывает мнение, приводит пример из жизни. • Без баллов. |
Слайд с мемом (проектор/ноутбук), интерактивная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||