ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 класс
| Раздел | Толерантность и диалог межнациональных культур. Лексика. Стилистика. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Толерантность в межкультурном диалоге. Употребление общенаучной лексики. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.5 строить развёрнутый монолог (рассуждение на заданную тему, убеждение), включающий не менее 3-х микротем в пределах общественно-политической, социально-культурной и учебно-научной сфер; 10.4.2 использовать лексику официально-делового стиля, публицистического и научного стилей, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Я покажу вам мем (картинка: две разные рыбы в одном аквариуме, одна говорит другой: “Ты странно плаваешь”, а вторая отвечает: “А ты странно дышишь”). Как вы думаете, почему этот мем сегодня у нас на уроке? Какое отношение он имеет к теме толерантности?» Ожидаемые ответы: «Люди разные, но должны уживаться», «Не нужно осуждать других за отличия». Учитель: «Верно. Толерантность — это уважение и принятие различий. А как это связано с языком? Мы сегодня будем учиться говорить о сложных вещах корректно, используя научную лексику, чтобы наш диалог был конструктивным. Запишите тему: “Толерантность в межкультурном диалоге. Употребление общенаучной лексики”.» ИИ-инструмент на этапе: генерация мема с помощью DALL·E или поиск подходящего изображения через ChatGPT (описание для поиска). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Презентация (слайд 1: мем). • Проектор, экран. • ИИ: ChatGPT для генерации идеи мема. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||