ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | ТОЛЕРТНОСТЬ И ДИАЛОГ НАЦИОНАЛЬНЫХ КУЛЬТУР. ЛЕКСИКА И КУЛЬТУРА РЕЧИ . |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Толерантность в межкультурном диалоге. Лексика публицистического стиля. ЕМН |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 10.2.6 использовать приемы просмотрового чтения, сканирования и детального чтения; 10.3.1 излагать содержание прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала в виде развернутых и сжатых планов, полного или сжатого пересказа, тезисов, резюме, конспектов |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
«Ребята, посмотрите на ребус на экране: на нём зашифровано слово, которое станет ключевым на нашем уроке. (Слайд: изображение «ТОЛЕРАНТНОСТЬ» через символы: ТОЛЕРАНТ+НОСТЬ). Запишите свои гипотезы в тетрадь. Поделитесь в парах: что это слово значит для вас?» Выслушивает 2-3 пары, фиксирует на доске версии. «Отлично! Сегодня мы поговорим о толерантности в диалоге культур и обогатим свою речь публицистической лексикой». |
Разгадывают ребус, записывают предположения. Обсуждают в парах (по 2 ученика). Формулируют устные гипотезы. | Дескрипторы (без баллов): • записывает гипотезу; • участвует в обсуждении в паре; • высказывает своё мнение. |
Презентация (слайд с ребусом), тетради, маркер/доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||