ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 10 класс
| Раздел | Настоящее и будущее цифровых технологий Лексика. Морфология. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Профессия и биотехнологии. Знаки препинания в неполных предложениях. СОР №6 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1 - соблюдать орфографические нормы; 10.4.4 - использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем говорить о будущем, но через призму языка. Тема нашего урока: «Профессия и биотехнологии. Знаки препинания в неполных предложениях». Давайте начнем с активизации знаний. У вас на столах лежат стикеры. Ваша задача: за 1 минуту индивидуально записать на них все ассоциации, которые приходят вам на ум при словосочетании «биотехнологии будущего». Это могут быть профессии, технологии, научные термины, даже этические вопросы. Начали!» (Через минуту). «Время! Теперь подойдите к доске и разместите свои стикеры, создавая общую карту мыслей. Посмотрите, какие идеи совпали. Давайте вместе выберем 3 ключевые ассоциации для обсуждения. Я вижу, что многие написали «генный инженер», «синтетическая биология» и «экология». Почему именно эти понятия кажутся вам важными? (Выслушивает 2-3 мнения). Отлично, эти направления действительно определяют наше будущее. А как мы можем рассказать о них грамотно, с точки зрения русского языка? Это мы и узнаем сегодня.» ИИ-инструменты: Для визуализации ассоциаций можно использовать онлайн-доску (Miro, Jamboard), где ученики в реальном времени создают цифровую mind-map. ИИ-сервисы типа ChatGPT могут помочь сгенерировать стартовый набор ассоциаций для тех, кто испытывает затруднения, обеспечивая инклюзивность. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры, маркеры, доска или ватман. Онлайн-доска (Miro/Jamboard), доступ к ChatGPT для поддержки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||