КСП «Профессия и биотехнологии. Знаки препинания при цитировании» по русскому языку, 10 класс

• Сформулировать и аргументировать свою позицию по теме «Биотехнологии и профессии будущего» в виде развёрнутого монолога, содержащего не менее трёх микротем (например: определение биотехнологий, их влияние на рынок труда, личное отношение).
• Применить правила пунктуации при цитировании на практике, корректно оформляя прямые и косвенные цитаты в предложенном тексте.
• Проанализировать предложенный аудиоматериал (высказывание эксперта) на предмет достоверности и актуальности, выразив обоснованное собственное мнение.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о будущем, которое уже наступает. Представьте на минуту: Что было бы, если бы биотехнологии позволили нам создавать органы для трансплантации на заказ, как детали для автомобиля? Как это изменило бы мир профессий? Подумайте 1 минуту и предложите свои самые смелые варианты. Я запишу ключевые идеи на доске».

(Учитель записывает на доске или в совместном документе идеи учеников: «исчезнут хирурги-трансплантологи», «появятся биоинженеры-дизайнеры органов», «будут фермы по выращиванию тканей», «этика станет главной профессией» и т.д.)

«Отлично! Ваши идеи показывают, как одна технология может перевернуть целые отрасли. Сегодня мы не только пофантазируем, но и научимся грамотно оформлять чужие мысли в своих текстах — речь пойдёт о цитировании. А также оценим, насколько реалистичны прогнозы экспертов».

ИИ-инструменты: Использование совместной онлайн-доски (Miro, Jamboard) для сбора и визуализации идей в реальном времени. ИИ-ассистент (например, встроенный в доску) может группировать предложенные профессии по категориям (медицина, этика, производство), что наглядно покажет структурное мышление.

• Ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную с изменением профессий.
• Идея демонстрирует понимание связи «технология – социальные последствия».

• Онлайн-доска (Miro/Jamboard) или обычная классная доска.
• Маркеры, стикеры.