ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 класс
| Раздел | Физика и природа. Современные открытия в физике, которые изменили мир. Лексика. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Предложения с вводными конструкциями. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | понимает значение и функции вводных конструкций в предложении; распознаёт вводные слова и сочетания в устной и письменной речи; различает вводные конструкции и члены предложения, имеющие сходное значение; правильно расставляет знаки препинания при вводных конструкциях; определяет смысловые группы вводных слов (уверенность, неуверенность, источник сообщения, порядок мыслей, эмоциональная оценка и др.); использует вводные конструкции для выражения собственного отношения к высказыванию; составляет предложения с вводными конструкциями, соблюдая нормы русского литературного языка. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Ценности новой Конституции Казахстана 2026 |
🔗 Межпредметные связи: Физика (научные открытия, роль науки в обществе), Основы права (Конституция, права и обязанности гражданина), Всемирная история (контекст научно-технического прогресса).
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
«Ребята, посмотрите на ребус на слайде: на нём зашифрована тема нашего урока. (Слайд: изображение 'в' + 'вод' + 'а' + 'конструктор' + '?'). Запишите в тетради одну гипотезу — что мы будем изучать? Обсудите в парах 30 секунд. (Выслушивает 2-3 пары). Спасибо! Действительно, речь пойдёт о вводных конструкциях. А помогут нам разобраться в этой теме удивительные открытия из мира физики. Запишите число и тему: „Предложения с вводными конструкциями“». |
- Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы. - Обсуждают в парах. - Формулируют предположение о теме урока. - Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу о теме; • участвует в обсуждении в паре. |
Слайд с ребусом, тетрадь, маркерная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||