ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | Биотехнологии для жизни. Лексика. Морфология. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Направления в биотехнологии. Знаки препинания при уточняющих членах предложения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.1.1 - понимать основную и детальную информацию текстов разных жанров различая факт и мнение; определять целевую аудиторию; 10.1.4 - участвовать в дебатах, аргументируя собственную позицию и предлагая разные пути решения проблемы; 10.2.5 - формулировать вопросы и идеи для исследования по прочитанному тексту; 10.2.8 - сравнивать стилистические особенности текстов (композиционные, языковые и жанровые) учитывая тему, основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию, позицию автора; 10.2.9 - интерпретировать содержание предложения, абзаца, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Добрый день! Сегодня мы поговорим о технологиях, которые уже меняют нашу жизнь. Представьте: ученые могут редактировать гены человека, чтобы предотвратить наследственные болезни. Мой вопрос: Считаете ли вы, что редактирование генов человека — это путь к спасению от болезней или опасная игра в Бога?" "Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки. Кто за 'спасение'? (считает). Кто за 'опасную игру'? (считает). Спасибо. Теперь, в парах, обсудите 1-2 причины вашего выбора. У вас 2 минуты." После обсуждения: "Я слышала разные мнения. Это и есть один из ключевых вопросов современной биотехнологии — области, где биология встречается с технологиями. Сегодня мы не только узнаем о ее направлениях, но и научимся грамотно оформлять свои мысли на письме, используя уточняющие конструкции. Запишите тему: 'Направления в биотехнологии. Знаки препинания при уточняющих членах предложения'." ИИ-инструменты: Инструмент для онлайн-голосования (Mentimeter, Kahoot!) для мгновенной визуализации результатов и вовлечения всех учеников. Это помогает быстро выявить спектр мнений и создать интерактивную среду. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||