ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 10 классе
| Раздел | Настоящее и будущее цифровых технологий |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Настоящее и будущее цифровых технологий. Лексика. Морфология. Синтаксис и пунктуация. Итоговая проверочная работа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.4 - использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях; 10.4.2 - использовать лексику научного стиля, в соответствии с целью и ситуацией общения; 10.3.4 - писать разные виды эссе, |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Демонстрирует мем: изображение человека, который одновременно смотрит в смартфон, ноутбук и умные часы с подписью «Мой цифровой детокс»). Давайте обсудим. Почему это смешно? И главное — почему это про нас, про наше настоящее?" Выслушивает ответы. Подводит итог: "Абсолютно верно. Этот мем высмеивает нашу постоянную включенность в цифровую среду. Сегодня мы подведем итоги большой темы. Мы будем говорить о цифровых технологиях не только как пользователи, но и как грамотные носители языка, которые могут анализировать, рассуждать и правильно оформлять свои мысли на письме. Наша цель — проверить, как мы умеем использовать научную лексику, сложные конструкции и пунктуацию, рассуждая о настоящем и будущем IT-сферы." |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения о его смысле. Обсуждают, как картинка отражает реалии их жизни (многозадачность, цифровая зависимость, ирония над попытками отдохнуть от технологий). Формулируют тему и цели урока вместе с учителем. | Дескрипторы: 1. Учащийся высказывает предположение о смысле визуального ряда. 2. Учащийся устанавливает связь между содержанием мема и темой урока. (без баллов) |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация с целями урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||