КСП «Направления биотехнологии. Знаки препинания при уточняю-щих членах предложения» по русскому языку, 10 класс

• 10.1.1 понимать основную и детальную информацию текстов разных жанров различая факт и мнение; определять целевую аудиторию;
• 10.1.4 участвовать в дебатах, аргументируя собственную позицию и предлагая разные пути решения проблемы;
• 10.2.5 формулировать вопросы и идеи для исследования по прочитанному тексту;
• 10.2.8 сравнивать стилистические особенности текстов (композиционные, языковые и жанровые) учитывая тему, основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию, позицию автора;
• 10.2.9 интерпретировать содержание предложения, абзаца, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией;
• 10.3.2 представлять информацию в виде графика, таблицы, диаграммы, инфографики, в том числе с помощью ИКТ;
• 10.4.1 соблюдать орфографические нормы;
• 10.4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях.

• Определить основные направления биотехнологии, проанализировав текст, и представить информацию в виде схемы/инфографики.
• Выявить и сформулировать правило постановки знаков препинания при уточняющих членах предложения на основе анализа языкового материала.
• Применить правило постановки знаков препинания при уточняющих членах предложения в собственных высказываниях на тему биотехнологий.

Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы поговорим о будущем, которое уже наступило. Внимание на экран/доску. Вопрос: «Считаете ли вы, что редактирование генов человека для лечения наследственных заболеваний — это этично и необходимо?» Проголосуйте, подняв руку: «Да» — поднимаем правую руку, «Нет» — левую. Спасибо. Я вижу, мнения разделились. А теперь, пожалуйста, в парах (обернитесь к соседу) в течение 1 минуты обсудите и сформулируйте одну главную причину вашего выбора. Кто готов поделиться?»

Выслушивает 2-3 ответа, кратко резюмирует: «Мы слышим разные аргументы: от спасения жизней до вмешательства в природу. Эта технология — часть огромной области под названием биотехнология. Сегодня мы изучим её ключевые направления и научимся грамотно оформлять наши мысли о них на письме, используя особые знаки препинания — для уточнения.»

ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного анонимного голосования и создания облака слов из причин. Это визуализирует мнение класса, вовлекает всех, даже робких учеников.