ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | VII. Раздел. Развитие общества: экономика и сотрудничество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н.А.Назарбаев. «В потоке истории». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.2.6 создавать высказывание на основе рисунков, графиков, таблиц, схем, диаграмм. 10.3.1 понимать детально содержание текстов, соотнося детали с основной мыслью текста. 10.3.4 владеть стратегиями чтения, включая просмотровое чтение, сканирование и детальное чтение. 10.5.1 использовать отглагольные существительные, прилагательные в краткой форме, глаголы в страдательном залоге, причастия, деепричастия. 10.5.1 использовать сложные синтаксические конструкции. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы обратимся к тексту, который является частью нашего большого раздела о развитии общества. Тема урока: «Н.А.Назарбаев. «В потоке истории»». Прежде чем мы начнем, давайте активизируем наши знания. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту индивидуально запишите на них все ассоциации, которые у вас возникают со словосочетанием «поток истории». Это могут быть образы, события, чувства, понятия. Готовы? Начали! (Через минуту). Теперь подойдите к доске и разместите свои стикеры. Посмотрите, какая картина получилась. Давайте вместе выберем 3 самые частотные или самые интересные ассоциации (например: «движение», «прошлое», «будущее») и кратко обсудим, почему они важны для понимания темы». | Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Затем по очереди выходят к доске, формируя общую ментальную карту. Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций, высказывая свои предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 2 ассоциаций. • Ученик разместил стикер на общей доске. • Ученик участвовал в обсуждении выбранных идей. |
Стикеры, маркерная доска или флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||