ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 класс
| Раздел | Раздел I. Туризм. Экотуризм. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мир живой природы. стр.17-20 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 10.1.4 прогнозировать содержание всего текста, опираясь на заключительные фразы, выводы текста 10.4.6 соблюдать орфографические нормы (Н и НН в разных частях речи) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что будет, если…») |
«Ребята, представьте: что будет, если из экосистемы Казахстана исчезнут все растения-эндемики (например, тянь-шаньская ель, дикие тюльпаны)? Как это повлияет на животный мир и туризм? Дайте 2–3 версии». Выслушивает ответы, записывает на доске ключевые идеи: «исчезнут корм, убежища, туристы перестанут приезжать, нарушится баланс». Подводит к теме: «Сегодня мы прогнозируем содержание текста о живой природе, а также повторим правописание Н и НН». |
Предлагают варианты: «исчезнут птицы и звери», «почва станет сухой», «не будет красивых фото для туристов», «экотуризм исчезнет». Формулируют 1-2 прогноза. Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу по проблемному вопросу; • аргументирует своё мнение одним предложением. |
Доска, мел/маркер, слайд с изображением природы Казахстана (степь, горы, озёра). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||