ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 класс
| Раздел | Толерантность и диалог межнациональных культур. Лексика и культура речи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Межкультурный (межэтнический) диалог. Стилистические фигуры. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.2 использовать лексику публицистического стиля в соответствии с целью и ситуацией общения; 10.1.1 понимать основную и детальную информацию текстов разных жанров, различая факт и мнение; определять целевую аудиторию; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (челлендж с таймером) |
«Добрый день, ребята! Сегодня у нас важная тема — межкультурный диалог. Начнём с быстрого челленджа. У вас ровно 2 минуты (таймер на экране). Напишите на стикере три ассоциации к словосочетанию «диалог культур». Можно слова, фразы, имена. Время пошло!» Через 2 минуты: «Поделитесь вслух. (выслушивает) Отлично! Вы уже догадались, что сегодня мы будем говорить о том, как языковые средства помогают нам понимать друг друга, особенно стилистические фигуры. Запишите тему: Межкультурный (межэтнический) диалог. Стилистические фигуры.» |
Ученики записывают на стикерах ассоциации (индивидуально). Затем 1–2 ученика озвучивают (по желанию). | Дескрипторы: участвует в мозговом штурме, предлагает не менее 2 ассоциаций. (без баллов) | Таймер (проектор/телефон), стикеры, маркеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||