ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | Молодёжная культура: проблемы молодого поколения. Фразеология и культура речи. Морфология. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Молодёжная культура. Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях (БСП) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.2 представлять информацию в виде презентации, используя таблицы, графики, диаграммы, аудиофайлы, фотографии 11.1.4 участвовать в деловой беседе, решая проблему и достигая договоренности 11.4.3 - соблюдать синтаксические нормы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о молодёжной культуре и её проблемах. Давайте начнём с вопроса на размышление: Что было бы, если бы молодёжь перестала создавать свой сленг, музыку и стиль, а полностью перенимала культуру старших поколений? Подумайте минуту и предложите свои варианты последствий. Запишите ключевые идеи». (Слушает ответы, фиксирует на доске/экране). «Интересные прогнозы. А как вы думаете, можно ли эти сложные взаимосвязи и последствия описать в одном предложении, но без союзов? Сегодня мы научимся это делать грамотно, используя бессоюзные сложные предложения». | Слушают вопрос. Обдумывают ответ. По желанию или по очереди высказывают предположения (например: «Исчезло бы разнообразие», «Конфликт поколений уменьшился бы, но творчество бы страдало», «Культура стала бы однообразной»). Записывают 1-2 тезиса в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный вариант развития ситуации. • Ученик связывает вопрос с темой молодёжной культуры. • Ученик фиксирует свою мысль письменно. |
Доска или интерактивная панель для фиксации идей. ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации 2-3 вариантов ответа на вопрос «Что было бы, если…» в качестве примера или для стимулирования дискуссии, если ученики затрудняются. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||