ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 6. Экология души. Синтаксис. Пунктуация (10 часов) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мир – наш дом. Знаки препинания в сложных предложениях. Сложноподчиненные предложения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Аудирование и говорение 10.1.6 оценивать прослушанный материал с точки зрения достоверности, актуальности информации, выражая собственное мнение. Чтение 10.2.5 формулировать вопросы и идеи для исследования по прочитанному тексту; 10.2.7 извлекать и синтезировать информацию из различных источников, сопоставлять разные точки зрения; 10.2.9 интерпретировать содержание предложения, абзаца, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор об экологии души и нашего общего дома – планеты. Послушайте короткую новость: “В социальных сетях активно распространяется сообщение о том, что один посаженный дуб за год поглощает столько же CO2, сколько 10 автомобилей. Автор призывает всех немедленно начать массовые посадки, чтобы решить проблему глобального потепления за 2-3 года”. Ваша задача – в парах быстро обсудить и спрогнозировать: насколько достоверна и актуальна эта информация? Какие вопросы у вас возникают к этому сообщению?» | Учащиеся обсуждают в парах, высказывают предположения о достоверности информации, формулируют вопросы (Например: «Откуда эти данные?», «Учитывает ли автор время роста дуба?», «Что еще влияет на климат?»). | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о достоверности/недостоверности информации. • Формулирует хотя бы один вопрос к услышанному материалу. |
• Аудиозапись или текст «новости». • Таймер на экране. • ИИ-сервис: Голосовой помощник (Алиса, Siri) для озвучивания новости. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||