ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | Толерантность и диалог межнациональных культур. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как стать толерантным человеком? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | раскрывать значение понятия «толерантность» и определять качества толерантной личности; анализировать речевые и жизненные ситуации, выявляя проявления толерантного и интолерантного поведения; повторить основные признаки и структуру простого предложения; определять грамматическую основу простого предложения, его второстепенные члены; совершенствовать навыки синтаксического разбора простых предложений; использовать изученные языковые конструкции и стилистические фигуры для выражения собственной позиции. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мозговой штурм) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о важном качестве — толерантности.
Представьте, что в нашем классе учатся дети разных национальностей, культур, с разными взглядами.
Что было бы, если бы никто из нас не проявлял терпимости к мнению другого?
Подумайте 30 секунд, затем поделитесь своими идеями. Начнем с первого ряда."
(Выслушивает 3-4 варианта, комментирует: "Интересная мысль, спасибо. Это действительно могло бы привести к конфликтам.") |
Ученики размышляют, поднимают руки, предлагают свои версии: "были бы ссоры", "никто бы не хотел работать в группе", "класс разделился бы на группы". |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||