ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 класс
| Раздел | Тема Физика в современном мире |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Физика в современном мире: возможное и невозможное в природе. Лексика. Синтаксис и пунктуация. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.3 - соблюдать словообразовательные и морфологические нормы; 10.4.4 - использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Перед вами мем: изображение кота, который пытается заглянуть в коробку с надписью «Квантовая суперпозиция», и подпись: «Шрёдингер, я просто хочу сосиску!» «Почему этот мем сегодня про нас, про наш урок русского языка? Давайте подумаем вместе. Что здесь связано с физикой? А что здесь связано с языком — с пониманием терминов, с игрой слов?» Подводит итог: «Верно! Мы сегодня говорим о физике, о границах возможного и невозможного. И наш язык — это такой же инструмент исследования, как и научный метод. С его помощью мы описываем сложные идеи, строим гипотезы и... шутим над ними. Давайте проверим, насколько точно и грамотно мы можем это делать». |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения. Отвечают на вопросы учителя. Формулируют связь между темой урока (физика, возможное/невозможное) и языком (понимание термина «суперпозиция», игра слов в меме). | Формирующее, устный опрос. Дескриптор: ученик устанавливает связь между содержанием мема и темой урока, формулируя мысль в 1-2 предложениях. |
- Проектор/экран. - Мем «Кот Шрёдингера» (изображение). - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Kapwing) для быстрого создания визуального якоря урока по заданной теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||