ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 класс
| Раздел | русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Физика и природа. Предложения с вводными конструкциями |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.3 прогнозировать содержание по проблеме, поднимаемой в тексте; 10.2.3 понимать применение перифразы, аллюзии, эвфемизмов и других средств выразительности в тексте; 10.2.4 определять типы, признаки и языковые особенности текстов разных жанров публицистического стиля (заметка, пресс-релиз); 10.2.5 формулировать вопросы и идеи для исследования по прочитанному тексту; 10.3.2 представлять информацию в виде графика, таблицы, диаграммы, инфографики, в том числе с помощью ИКТ; 10.3.5 писать творческие работы (фрагмент/фрагменты текста), являющиеся определёнными композиционными элементами; 10.4.1 соблюдать орфографические нормы; 10.4.3 соблюдать словообразовательные и морфологические нормы; 10.4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Добрый день, дорогие десятиклассники! Сегодня мы начинаем увлекательное путешествие в мир науки и языка. Представьте себе: молодой ученый-физик, изучающий климатические изменения, готовит доклад для международной конференции. В своем выступлении он должен убедительно донести сложные научные факты до широкой аудитории. К сожалению, многие слушатели не имеют специального образования. Безусловно, ему нужно использовать особые языковые средства. По-видимому, вы уже догадались, о чем пойдет речь на нашем уроке. Какие слова помогли вам понять мою мысль?" | Слушают рассказ, анализируют выделенные слова, выдвигают предположения о теме урока | Формулирование гипотез о теме урока | Презентация с выделенными вводными словами |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||