ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | Толерантность и диалог межнациональных культур. Лексика и культура речи. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Диалог культур в Казахстане. Риторические фигуры |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1 понимать основную и детальную информацию текстов разных жанров, различая факт и мнение; определять целевую аудиторию; 10.1.2 прогнозировать содержание текста по таблицам и схемам; 10.4.3 соблюдать словообразовательные и морфологические нормы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус+гипотезы) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Посмотрите на доску. Перед вами ребус: изображены два человека разных национальностей, между ними — знак диалога, а сверху — слово «МОСТ». Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? Запишите 2-3 гипотезы в тетрадь. Обсудите в парах 30 секунд.» Возможные ответы учащихся: «О дружбе народов», «О диалоге культур», «О Казахстане», «О риторических фигурах». Учитель: «Отлично! Тема сегодняшнего урока — «Диалог культур в Казахстане. Риторические фигуры». Мы будем учиться понимать тексты, различать факты и мнения, а также использовать выразительные средства.» |
Учащиеся разгадывают ребус, записывают гипотезы в тетрадь, обсуждают в парах, высказывают предположения вслух. | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает 1-2 гипотезы по теме; • участвует в парном обсуждении. |
Презентация (слайд с ребусом), интерактивная доска, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||