ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | Если бы я правил миром… |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 92. Стань правителем мира. Приложение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.5.1 писать разные виды эссе, в том числе аргументативное эссе на основе текста, выражая свое отношение к проблеме и/или авторской позиции; 7.4.4.1 использовать знаки препинания в простых осложненных предложениях с приложением |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Добрый день, класс! Сегодня мы поговорим о власти и идеальном правителе. Давайте за 1 минуту создадим ментальную карту на тему «Правитель мира». Называйте ассоциации вслух, я записываю на доске. (Фиксирует: справедливость, ответственность, мудрость, сила, порядок, забота, лидерство, уважение). Отлично! Выберите 3 самых важных качества, которые мы обсудим. Почему вы выбрали именно их? (Выслушивает 2-3 учеников). Сегодня мы напишем эссе и вспомним, как делать предложения с приложением — это поможет сделать вашу речь ярче». |
Участвуют в мозговом штурме: называют ассоциации, аргументируют выбор, слушают учителя. | Дескрипторы (без баллов): - активно участвует в генерации идей - предлагает не менее 2-х ассоциаций - обосновывает свой выбор |
Доска, маркеры, стикеры; Mind-map шаблон; ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных ассоциаций (по желанию учителя) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||