ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 1 классе
| Раздел | Наклонные линии короткие и длинные |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Слова. Птицы. Наклонные линии короткие и длинные |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Выделять слово как единицу речи. Определять количество слов в простом предложении. Знать отличительные признаки птиц, названия птиц, обитающих в нашей местности |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Ребята, сегодня мы поговорим о птицах. Послушайте внимательно историю: "Утром я выглянул в окно и увидел на ветке синицу. У неё красивый хвост и острый клюв. Синица умеет плавать под водой и ловить рыбу". Что‑то здесь не так? Кто заметил ошибку? (Пауза). Верно, синицы не плавают под водой! Синицы — маленькие птички, они прыгают по веткам, клюют зёрнышки и насекомых. Правильный признак: у синицы, как у всех птиц, есть крылья, клюв и тело, покрытое перьями. Запомните: все птицы имеют крылья и перья, большинство умеет летать. А рыбу ловят другие птицы — чайки или цапли. Сейчас мы выясним, что вы знаете о наших местных птицах.» | Слушают рассказ, анализируют, находят ошибку. Поднимают руки, высказывают свои версии. Отвечают на вопросы учителя. | Дескрипторы (без баллов):
|
Сюжетная картинка «Синица на ветке», игрушечная птица или презентация (слайд с синицей) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||