ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратносрочный план по русскому языку и литературе в казахском классе в 9 классе
| Параметры | Содержание |
|---|---|
| Раздел | Реальность и фантазия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Загадочный мир Тема: СПП с несколькими придаточными |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.1.5.1 - прогнозировать содержание текста на основе утверждений/мнение. 9.4.7.1. - применять знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными. 9.3.7.1. - извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Здравствуйте, дорогие исследователи! Сегодня мы отправимся в загадочный мир, полный тайн и невероятных явлений. Но чтобы путешествие было успешным, нам понадобится особый ключ — знание сложных предложений. Послушайте одну короткую загадочную историю, которую мне рассказали, и найдите в ней неточность. Я знаю место, где в старом лесу, если встать на поляне в полнолуние, можно услышать шепот, который, как говорят, предсказывает будущее, потому что это знают только местные жители. Что вас смутило в этом предложении с точки зрения знаков препинания или логики? Посовещайтесь 1 минуту с соседом по парте. Ваши гипотезы?" ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации подобных загадочных предложений с намеренными пунктуационными или логическими ошибками, чтобы быстро адаптировать пример под уровень класса. |
Слушают рассказ учителя. В парах обсуждают возможную ошибку (например, длинное предложение без запятых, сложная структура). Высказывают предположения: "Возможно, пропущены запятые", "Слишком много частей в предложении, трудно понять". | Формирующее: Наблюдение за вовлеченностью в дискуссию.
Дескриптор:
|
- Проектор/экран для вывода предложения.
- Таймер. - ИИ: ChatGPT (заранее сгенерированный пример). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||