ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Раздел II. Природные ресурсы планеты Земля. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жер-Ана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.1 создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию 9.3.2.1 определять стилистические особенности текстов научного стиля (аннотация, тезисы); определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков 9.4.7.1 применять знаки препинания в сложноподчинённых предложениях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Я покажу вам мем (картинка: человек обнимает дерево, а вокруг — пустыня). Подпись: "Когда понял, что Жер-Ана — это не просто слово, а план действий". Вопросы к классу: «Почему этот мем про нас? Какое отношение он имеет к теме урока? Что вы знаете о понятии "Жер-Ана"?» Возможные ответы учеников: «Земля — наш общий дом», «Нужно беречь природу», «Жер-Ана — мать-земля». Учитель подводит к теме: «Сегодня мы поговорим о том, как казахская философия через понятия "жануар" и "обал" учит нас единству с природой и друг с другом. А ещё мы научимся убеждать и грамотно писать сложные предложения». |
|
Визуальная опора (мем на экране), короткие чёткие вопросы, возможность ответить одним словом. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении мема. • Высказывает предположение о теме урока. |
Мем на слайде (проектор/экран), презентация. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||